工业工程专业改革会议于2003年8月25～27日在银州市举行，由管理科学与工程教学指导委员会和中国机械工程学会工业工程分会主办，机械工程师进修学院承办。来自全国各高等院校的代表共80余人出席会议。

一、大会主题发言

1．中国机械工程学会副理事长练元坚讲话。他指出：工业工程是一门工程技术与管理的集成化技术体系，对我国制造业的发展与建设，对国民经济中企业效益的提高具有十分重要的作用。并且应注重高技术条件和先进制造环境下工业工程的研究与应用。

2．工业工程分会主任委员、天津大学管理学院院长齐二石教授介绍教育部重点教育改革项目之一：工业工程专业改革与发展研究。他指出：①在工业工程学科发展中要搞清国际上各国工业工程学科发展的规律和我国经济发展的阶段性，从而确定我国工业工程学科发展的特点。由于中国市场经济尚未成熟，因而管理科学、工业工程学科发展既要考虑时代发展、知识经济的作用，又要明确学科发展的社会、经济环境的特点和需求；②工业工程学科的课程结构应由三大部分组成：一是公共基础课，包括数、理、外语、社会学、计算机基础、人文等；二是专业基础课，包括管理学、管理经济学、运筹学或系统工程和一组工程学科：机械、电子、化工……。工程学科应以面宽为主，不一定很深；三是专业课，分为三类：即以工作研究、物流工程、人因工程为主的设计改善类，以生产计划与控制、质量控制、成本控制、信息控制为主的控制类和以工程经济为主的分析评价类。

3．由王缓老师介绍教育部管理科学与工程教学指导委员会重庆会议的学科核心课、专业主干课和教学评估的方法和指标体系草案，供与会代表研讨。

二、专题发言

清华大学、中国矿业大学、西安电子科技大学、中国计量学院、西安交通大学等13所院校工业工程专业的负责人和代表就专业设置的学科知识结构、办学特色、取得成果及存在问题进行了论述和研讨。共有14位代表介绍了本校工业工程专业的办学特色、课程设置及就业情况分析等。

普通高校工业工程的办学模式目前主要分为4种：

第一种，管理类4年制本科，以天津大学工业工程专业为代表。该模式专业基础课以运筹学、管理经济学、管理学、系统工程导论和一门工程学科课程（一般是机械工程）为主。工程学的课程设置面较宽，深度相对浅些，使学生掌握工程专业的基础，广泛了解工程学科的知识内容，但由于学时所限不可能太深。专业课是工作研究、人机工程、物流工程、生产计划与控制、工程经济学、质量控制、成本控制、管理信息系统和先进制造系统。专业课一般仅有32～48学时，实验课时也相当紧张。

第二种，5年制本科，以西安交通大学工业工程专业为代表，其中3年在机电工程专业或电气与自动化专业，另外2年在管理学院工业工程专业。该模式入学时生源质量好，学习时间长，并且获得双学位，因而毕业后就业率较高。目前，西交大又考虑开设6年制的本硕连读。

第三种，机械类中4年本科的工业工程专业，以重庆大学、上海交通大学为主要代表。该办学模式工程学的课程设置占较大比例，专业工程技术扎实，基础好。为开创适应面的工程学特色，有的学校提出是否能开设一门覆盖机械、化工、电子的工程专业概论，清华大学工业工程系开设的“工业系统概论”很有特色。

第四种，为冶金、电力、电子、化工、海运、煤炭及其他产业类型的工业工程4年本科，以西安电子科技大学、北京航空航天大学、东北大学等为主要代表。这些院校工业工程专业的模式既体现了较强的专业工程基础，又体现了专业特色。工业工程还应考虑在服务业第三产业类的学科设置，这在国外已经屡见不鲜。

三、分组讨论与总结

会议分组讨论了教育管理科学与工程教学指导委员会的学科核心课和专业主干课的设置，并提出主要修改意见。学科核心课设5门，专业主干课设4门（可以4门选3门），对于管理科学与工程一级学科的课程从主体上进行规范，同时也给各校办出特色留有较大调整空间。

在分组讨论中，与会代表认真讨论了工业工程专业建设中的问题以及对教学指导委员会核心课和专业主干课的建议。

1．关于工业工程学科建设

(1)课程设置。课程设置和学时分配，有待进一步深入研究，在实践中改进、提高。

(2)师资。目前全国有109所大学设置工业工程专业，师资培养迫在眉睫。建议教学指导委员会和工业工程分会以办学较好的几所大学为基础，按地理位置分片举办师资培训班，进行核心课和专业主干课培训。

(3)教材。目前可借鉴的有两套教材，但分别存在一些问题。新编教材应尽早高质量完成。建议本科教材不宜太深。

(4)实验室建设。实验课设置和实验室的规划与设计，代表们认为应因地制宜，以微机应用为主设计实验课。若因条件所限不可能大规模投资实验室，很现实的应做一些工作研究、物流工程、生产计划等实验。建议能在教育部立项，集中各校力量，开发实验室，做到资源共享。

(5)代表们一致认为，在研究生系列的管理科学与工程一级学科下，应明确设立工业工程二级学科，以利于学科建设与发展。

2．关于教育部教学指导委员会的学科核心课和专业主干课

代表们发表了很多建议，主要是：

(1)学科核心课大家认为设立5门比较合适：管理学、管理经济学、运筹学或应用统计学，也有提出系统工程学和工程经济学。

(2)对于专业主干课意见较大，认为主干课应多设置一点儿。代表们认为，来参加会议的都是各大学工业工程系的主任或教授，应该是比较权威的专家。认为主干课应设：工作研究（或称工业工程基础）、人因工程、物流工程（不是物流管理）、生产计划与控制（不是生产运作与管理，此课程是工商管理的）。

会议在热烈的气氛中结束。代表们一致建议以纪要形式发送给教育部管理科学与工程教学指导委员会的各位委员及工业工程分会的各位委员。